导读

新时代下，科技巨变不断推动产业巨变，学校应该如何顺应变化，培养与市场接轨的新时代人才？

第21期：高校如何培养适应时代发展的数智化人才？

九月伊始，校园纷纷迎来一个新学期的年轻学子们。如何让这群未来的行业骨干，国家栋梁，他们在未来进入社会和工作中更加的从容，是我与许多高校管理者常常讨论的事情，恰巧，有一位关注者的提问，引发了我的一些思考和总结，供您参考。

问：

徐总好！我是一名应用型高校系主任，随着智能化应用与新技术迅速发展，学校教学内容与社会需求脱节的问题日益明显，学生毕业后往往是从零开始。所以很想了解，高校该如何培养适应新时代发展的企业数智化人才？

答：

感谢您的提问，这个问题我也有留意，包括与许多高校都有类似讨论，这也是许多企业和相关政府部门关心的问题。对此，我也有一些思考，供您参考。

首先，我们必须要认识到，数字经济时代，需求巨变、消费巨变、技术巨变、管理巨变接踵而至，衍生出了新的商业模式、新的技术平台、新的管理模式以及新的人才需求。社会所需的人才能力标准也随着行业数字化进程发生改变。因此，从社会需求，倒推高校培育人才方案的角度出发，我有以下三点建议：

第一，明确数智化人才的培养目标。从工业文明到信息文明，再到未来的数智文明，在不同的社会发展阶段，劳动生产方式都在发生巨大的变化；如今，数智技术日新月异、千变万化，学生到社会里，不仅要会动手做“事”，更要能思考“事”的本质，能提升认知能力，敢于探索和勇于创新，学会从“心”上用功，实现自我驱动和自我成长。所以高校人才培养的目标既要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。《教育法》也指出：“高等学校的中心任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，我们要提升学生数字化思维认知水平，培养学生掌握变化中的不变，不断提升自己的心灵品质，提升能量和智慧。

第二，构建适应职业岗位发展的人才培养体系。应用型高校需要紧贴市场动向，以职业岗位能力需求+能力发展路径为主线，校企协同，来设计学生的知识、能力、素质结构，制定人才培养方案，同时融入相应的企业创新实践课程，企业认知、实训、实习课程。以发展的眼光，全面提升学生的数字化技术应用与创新实践能力，强调人才培养的应用化、职业化和专业化。

第三，校企联合，打造产学研贯通的育人新模式。在数字时代，高校一方面要不断更新课程、教材以及教学方式，另一方面需要积极与企业互动，通过吸收兼纳企业的人才洞察、实践案例、产品与技术、生态资源，快速响应人才培养需求，融入时代。

企业能够根据岗位的职业标准，帮助高校构建专业教学标准、课程标准；建设满足学生职业技能培养、理实一体的实训基地和“双师型”的师资团队，带动专业教学质量和办学水平与特色的提高；提供创新创业的社会服务及岗前企业培训，为实习就业提供有力支撑。比如金蝶与上海立信会计金融学院的合作，就是通过课程融合、师资培养、实习基地建设等方式全面提高教育教学质量，推动了教育链、人才链与产业链有效衔接。

人才培养之路必定是长时间探索与反复实践、论证的过程，需要学界和业界携手探索、共同实践。希望我的上述建议能给您提供一些帮助。我们也会积极携手高校，为祖国的数智化人才培养，尽绵薄之力！

来源｜徐少春个人号（ID：gh_fcd446d9366f）

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